F-CB03 = Tuteurs E-learning (asynchrone)

Cette formation reprend le parcours FCB01 et le complète avec 10h de elearning sur le rôle et les missions d'un tuteur.

Connaissances de base

• Alimentation
• Entretien du cadre de vie
• Entretien du linge
• Projet individualisé
• Vie institutionnelle
• Communication professionnelle
• Champs et limites de l'intervention

Notions élémentaires d'anatomie et pathologies associées

• Le squelette (les membres supérieurs, inférieurs et le tronc)
• La musculature
• La colonne vertébrale (les vertèbres, les articulations, le disque vertébral)
• L'accident de la colonne vertébrale
• Les Troubles Musculosquelettiques (TMS)

Prévention des accidents

• Notions d'ergonomie
• L'éducation gestuelle : les bons gestes et les bonnes postures au quotidien
• Les positions au poste de travail

Mobilisation des personnes

• Accompagnement au bras
• Transferts au domicile
• Transferts à l'extérieur
• Utilisation des aides techniques

Aide à la toilette

• Différencier l'aide à la toilette, comme aide à un acte de la vie quotidienne, du soin d'hygiène, acte prescrit par le médecin, dispensé par un soignant
• Acquérir les gestes professionnels de l'aide à la toilette intégrant les aptitudes relationnelles
• Assurer confort et sécurité avant, pendant et après une aide à la toilette
• Être conscient de la préservation de l'autonomie de la personne aidée
• Être responsable du respect de la dignité de la personne

Bonnes pratiques professionnelles

• Mettre en application dans les activités quotidiennes les notions d'anatomie et d'ergonomie acquises dans les précédents modules
• Acquérir un ensemble de bonnes pratiques pour se perfectionner dans son travail, assurer sa sécurité et celle de la personne aidée

Partie théorique du PSC1

• Connaître les 11 thèmes et notions élémentaires du PSC1
• S'initier ou revoir les gestes de premiers secours

(Une attestation délivrée en fin de parcours permet de s'inscrire à la partie pratique du PSC1)

Prévention et outils de repérage des situations de maltraitance

• Les différentes formes de maltraitance
• Les signaux d'alerte
• Le rôle de l'intervenant - Donner l'alerte

Comprendre le rôle et les fonctions du tuteur

• Identifier le rôle du tuteur et comprendre ses exigences
• Définir les objectifs de la mission du tuteur : accueillir, transmettre les valeurs, diffuser les bonnes pratiques, intégrer, former

Comprendre les besoins du tutoré

• Analyser les attentes et les besoins fondamentaux du tutoré
• Mettre en place un suivi individuel en construisant une relation de confiance
• Repérer les difficultés d'assimilation ou de relation
• Adapter son accompagnement en fonction de la progression du tutoré

Transmettre ses compétences

• S'appuyer sur l'expérience du tutoré
• Utiliser les différentes méthodes d'acquisition des compétences (démonstratives, participatives, évaluation)

Communiquer pour mieux accompagner

• Dire ce qui va ou ne va pas, tout en maintenant la motivation
• Savoir féliciter et exprimer une critique constructive
• Pratiquer l'écoute active

Evaluer le tutoré

• Repérer des situations de travail formatrices
• Savoir évaluer avec objectivité
• Cerner les difficultés rencontrées et les axes d'amélioration du tutoré
• Effectuer un bilan individualisé à la fin du parcours de formation

Savoir décrire et valoriser le métier d'Assistant.e de vie

• Identifier les compétences clés à transmettre (théoriques et professionnelles, nécessaires au poste d'Assistant.e de vie)
• Expliquer le rôle de l'intervenant, les compétences et limites de la profession d'ADV, l'organisation interne au sein de l'agence
• Transmettre l'importance du savoir-être dans la profession d'ADV

Maitriser les compétences pour réaliser une intervention dans le respect de la personne accompagnée et en toute sécurité

• Connaissances de base
• Appréhender les risques dorso-lombaires et leur prévention
• Acquérir les techniques de manutention des personnes accompagnées
• Savoir réaliser une aide à la toilette en toute sécurité et dans le respect de la personne aidée
• S'initier ou revoir les gestes de premiers secours
• Identifier une situation de maltraitance

Savoir accompagner la prise de poste d'un nouveau salarié

• Bien se positionner en tant que tuteur
• Faciliter l'intégration, l'apprentissage et l'adaptation du nouvel arrivant sur son poste de travail
• Choisir les situations de travail les plus formatrices
• Partager ses connaissances et son savoir-faire du métier d'Assistant de vie
• Evaluer pour faciliter la progression

• Salariés débutants ou expérimentés
• Demandeurs d'emploi
• Salariés en poste accompagnants des enfants
• Encadrants