F-CB02 = Tutorés Mixte : présentiel / à distance

Cette formation reprend le parcours FCB01 et le complète avec 10h de mise en pratique sur le terrain avec un tuteur.

Connaissances de base

• Alimentation
• Entretien du cadre de vie
• Entretien du linge
• Projet individualisé
• Vie institutionnelle
• Communication professionnelle
• Champs et limites de l'intervention

Notions élémentaires d'anatomie et pathologies associées

• Le squelette (les membres supérieurs, inférieurs et le tronc)
• La musculature
• La colonne vertébrale (les vertèbres, les articulations, le disque vertébral)
• L'accident de la colonne vertébrale
• Les Troubles Musculosquelettiques (TMS)

Prévention des accidents

• Notions d'ergonomie
• L'éducation gestuelle : les bons gestes et les bonnes postures au quotidien
• Les positions au poste de travail

Mobilisation des personnes

• Accompagnement au bras
• Transferts au domicile
• Transferts à l'extérieur
• Utilisation des aides techniques

Aide à la toilette

• Différencier l'aide à la toilette, comme aide à un acte de la vie quotidienne, du soin d'hygiène, acte prescrit par le médecin, dispensé par un soignant
• Acquérir les gestes professionnels de l'aide à la toilette intégrant les aptitudes relationnelles
• Assurer confort et sécurité avant, pendant et après une aide à la toilette
• Être conscient de la préservation de l'autonomie de la personne aidée
• Être responsable du respect de la dignité de la personne

Bonnes pratiques professionnelles

• Mettre en application dans les activités quotidiennes les notions d'anatomie et d'ergonomie acquises dans les précédents modules
• Acquérir un ensemble de bonnes pratiques pour se perfectionner dans son travail, assurer sa sécurité et celle de la personne aidée

Partie théorique du PSC1

• Connaître les 11 thèmes et notions élémentaires du PSC1
• S'initier ou revoir les gestes de premiers secours
• (Une attestation délivrée en fin de parcours permet de s'inscrire à la partie pratique du PSC1)

Prévention et outils de repérage des situations de maltraitance

• Les différentes formes de maltraitance
• Les signaux d'alerte
• Le rôle de l'intervenant - Donner l'alerte

Comprendre le rôle et les fonctions du tuteur

• Identifier le rôle du tuteur et comprendre ses exigences
• La relation tuteur/tutoré

Identifier ses besoins

• Analyser ses attentes et ses besoins
• Repérer ses difficultés d'assimilation ou de relation
• Se faire accompagner pour progresser

Acquérir des compétences

• S'appuyer sur son expérience et celle du tuteur

Mise en situation

• Réalisation de prestations en binôme avec un tuteur
• Entretiens réguliers avec le tuteur

Evaluation finale

• Quiz en ligne
• Bilan individualisé (réalisé par le tuteur)

Maitriser les compétences pour réaliser une intervention dans le respect de la personne accompagnée et en toute sécurité

• Connaissances de base
• Appréhender les risques dorso-lombaires et leur prévention
• Acquérir les techniques de manutention des personnes accompagnées
• Savoir réaliser une aide à la toilette en toute sécurité et dans le respect de la personne aidée
• S'initier ou revoir les gestes de premiers secours
• Identifier une situation de maltraitance

Être accompagné vers l'adaptation au poste de travail

• Bien se positionner en tant que tutoré
• Comprendre les objectifs de l'intégration, l'apprentissage et l'adaptation sur son poste de travail
• Mettre en application, dans des situations de travail, les connaissances acquises dans les modules
• Enrichir ses connaissances et son savoir-faire
• Être évalué et s'auto-évaluer pour faciliter sa progression

• Salariés débutants ou expérimentés
• Demandeurs d'emploi
• Salariés en poste accompagnants des enfants
• Encadrants